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AVACOM

离线优先的教育科技生态系统。自主专利硬件、教育软件与课程内容。源自哥伦比亚,服务全球。

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深入了解 教育中的技术.

概念、指南与课堂案例。

学以致用25 篇应用文章实用指南10 份分步指南EdTech 术语表17 个概念解析
学以致用

同样的概念,放进 真实的教室。.

新
两名小学生共用一台放在课桌上的 AVACOM 平板,身后是彩色壁画
早期读写能力

哥伦比亚的读写能力:这个数字呼吁我们及早行动

哥伦比亚只有45%的三年级儿童能够恰当读写:为什么最初几年至关重要,教育科技又能如何提供帮助。

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一位教师把手伸向装在带轮支架上的交互式屏幕,屏幕上显示着标题为「Identifica y observa el circuito」的活动
教育科技

面向非数字原生教师的教育科技

三名学前儿童站在显示井字棋游戏的交互式屏幕前,其中一位戴眼镜的女孩伸手去触摸屏幕,教师在一旁看着
交互式屏幕

数字白板:通往包容性教育的一扇窗

一间砖墙小学教室,十几名学生坐在灰色课桌前,每人手里都拿着装在蓝色保护套里的平板
STEAM 教育

STEAM 教育的阶段有哪些?完整指南

一位教师在小学教室里走动,学生们坐在沿墙摆放的木制课桌前,各自使用装在蓝色保护套里的平板
数字教室

如何评估数字教室的真实影响

真正重要的指标:工具的使用、学业成果、教师采用与社群之声。

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一位女性和两个小孩站在显示 AVACOM CLASSROOM 菜单的互动屏旁,农村教室的墙面为手绘图案
教育科技

农村地区的教育科技:真实的挑战与解决之道

时断时续的网络、扛得住的设备与教师培训:一所农村学校把平板电脑搬出箱子的故事。

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学前班教师俯身陪伴围坐在互动桌旁的一群孩子,身后还有另一张互动桌
教育科技

教育科技在学校每个学段的重要性

从学前的互动桌到高中的 STEAM 项目,以及如何在一个学段与下一个学段之间实现连续。

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身穿浅蓝色 polo 衫的教师伸手触摸显示 AVACOM CLASSROOM 菜单的互动屏,教室里空无一人,背景是清水砖墙
LMS 平台

LMS 平台:真正能持续下去的教师培训

模块化课程、微学习与引导式练习:培训如何不再是一次性的工作坊,而成为可以随时回来的地方。

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小学教师在成排就座的学生面前指向互动屏,旁边是手绘的南美洲壁画
数字教室

数字教室与传统教室:学业成果对比

每种模式真正改善了什么、传统课堂有哪些值得保留,以及一节混合式的课是什么样子。

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学生专注地使用放在课桌上的平板电脑
教育软件

面向包容性机构的教育软件

无障碍、通用学习设计,以及为多元课堂评估供应商时应关注什么。

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四名学生站在教室里,每人手持一台显示教育内容的平板电脑
LMS 平台

LMS 平台的数据安全:你的机构应当要求什么

法规合规、加密、访问管理与应急预案:签约前应逐项核对的清单。

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教师陪伴一名学生在交互式屏幕上指出其中一个答案选项
教育科技

数字时代的批判性思维:教育科技的角色

哪些工具锻炼分析能力、会出现哪些挑战,以及为何教师仍然举足轻重。

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学生的双手在教室桌上将传感器连接到电路板,背景是 3D 打印机和同学
STEAM 教育

人工智能时代的 STEAM 教育

人工智能如何进入 STEAM 项目,以及它强化了学生的哪些能力。

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一位教师指向交互式大屏,小学班级的学生在座位上跟随授课
教育软件

小学与中学的教育软件:关键差异

教学取向、界面、活动与跟踪:从一个学段到下一个学段有哪些变化,以及如何选择而不至于最后用上两套平台。

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四名学前儿童围在一张黄色 AVACOM 互动桌旁,屏幕上是一项活动
数字教室

数字教室对 ADHD 学生的影响

结构、刺激与节奏:精心设计的数字教室如何维持注意力与自主性,以及技术的角色到哪里为止。

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一位教师指向 AVACOM 交互式大屏,中学班级的学生带着平板跟随授课
教育科技

未来的教育科技会是什么样?

人工智能、联网课堂与预测性分析:已经在推进的趋势,以及如何用一份路线图为它们做好准备。

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一个戴橙色眼镜的男孩触摸 AVACOM 平板的屏幕,上面显示着平台的智能助手
教育平台

教育平台的意义究竟是什么?

教务管理、学习体验与学校沟通:当这三重意义协同运作时,教育平台把它们一并梳理清楚。

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一个戴眼镜、肩上挂着毛绒玩偶的女孩在课桌前手持 AVACOM 平板,身后两名同学在学习
包容性课堂

面向神经多样性学生的教育科技:如何改变学习方式

感官负荷、注意力时长与理解通道:哪些工具能让课堂适应每位学生,以及如何在不增加障碍的前提下整合它们。

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一位教师在 AVACOM 交互式大屏上讲解一张图表,面前坐着参加培训的成年学员
教育科技

2027 教育科技趋势:重新定义教育科技的五个转变

教育软件中的人工智能、成为标准的数字教室、深度整合的交互式屏幕、互联的 LMS 平台,以及进入课程体系的 STEAM。

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一位教师站在显示文档的 AVACOM 交互式大屏旁,大学生们在长桌上用笔记本电脑学习
LMS 平台

面向大学的教育科技:如何在高等教育中搭建数字生态

LMS 平台、混合式教室、STEAM 空间与全校分析:大学的数字化转型如何分阶段推进。

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俯视视角下,一位戴眼镜的教师陪着手持平板的学生,屏幕上显示着一项活动
教育软件

教育软件:如何在每个学段实现个性化学习

什么是教育软件、有哪些类型,以及个性化学习如何改变学前、小学、中学与高等教育的课堂。

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小学生们在课堂上各自使用自己的 AVACOM 平板电脑,老师在课桌之间走动陪伴
EdTech

面向教育的 EdTech 解决方案:它们是什么,以及如何与 AVACOM 一起改变学习

什么是 EdTech 解决方案、它们解决课堂里的哪些难题,以及 AVACOM 生态如何连接设备、平台、内容与教师陪伴。

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AVACOM 数字教室里的学生使用平板电脑,老师在大尺寸交互式屏幕上展示内容
交互式屏幕

交互式屏幕与数字白板:学校该如何选择

交互式屏幕与数字白板的差异、各自的优势,以及哪一种更契合每所学校的需要。

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AVACOM 的 STEAM 教室,配有协作工作台、交互式 eScreen 屏幕、机械臂和 3D 打印机
STEAM

面向未来的 STEAM 教育:培养明日领袖的模式

什么是 STEAM 教育、为什么领先的学校采用它,以及教育科技如何强化它的真实影响。

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三名学前儿童在 AVACOM 互动桌上探索一项活动
EdTech

应用于幼儿教育的教育科技

数字教育生态如何陪伴最初的学习:互动屏、可容纳四个孩子的互动桌、平板,以及跟进每个孩子进展的平台。

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数字教室

如何评估数字教室的真实影响

真正重要的指标:工具的使用、学业成果、教师采用与社群之声。

阅读更多 →
教育科技

农村地区的教育科技:真实的挑战与解决之道

时断时续的网络、扛得住的设备与教师培训:一所农村学校把平板电脑搬出箱子的故事。

阅读更多 →
教育科技

教育科技在学校每个学段的重要性

从学前的互动桌到高中的 STEAM 项目,以及如何在一个学段与下一个学段之间实现连续。

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LMS 平台

LMS 平台:真正能持续下去的教师培训

模块化课程、微学习与引导式练习:培训如何不再是一次性的工作坊,而成为可以随时回来的地方。

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实用指南

做出 更明智决策的指南.

G·01

如何选择交互式屏幕

5 项标准,让你采购时不出错。评估任何供应商的具体问题。

G·02

如何让你的学校数字化

完整流程:评估、规划、实施、培训、评价。基于真实实施经验。

G·03

没有网络的乡村教室

如何在没有稳定连接的地区装备并运营一间完整的数字教室。

G·04

什么是教育科技(EdTech)

定义、组成、益处,以及如何为你的机构选择合适的教育科技。

G·05

数字教室:完整指南

什么是数字教室、它包含什么、与传统课堂的区别,以及如何实施。

G·06

如何为学校选择 LMS 平台?

决定前评估任何平台的五个标准与具体问题。

G·07

如何规划教师培训?

让配好设备的教室变成天天在用的教室的三个阶段。

G·08

如何编制技术预算?

数字教室的总成本与分期投资的安排。

G·09

如何维护数字教室?

例行维护、责任人与支持,让教室不在六个月后熄火。

G·10

如何评估数字教育内容?

购买任何资源库之前,用六项标准来评判。

洞察 · 关键概念

离线优先是一项 决策。

大多数教学平台都是为连接稳定的环境设计的;当网络中断时,它们便停止运作。eClass Digital 恰恰相反:离线系统是基础架构,互联网连接是可选的,仅用于同步内容。

EdTech 术语表

这就是我们谈论 教育科技时所指的内容。.

最常搜索

什么是交互式屏幕?

定义、类型与选购标准。

阅读完整术语表 →
86 英寸 eScreen 交互式屏幕安装在真实教室中

什么是智慧教室?

硬件、软件和内容协同运作的生态系统。

→

教育中的 STEAM 是什么?

科学、技术、工程、艺术和数学的整合教学方法论。

→

什么是 eClass Digital?

AVACOM 的离线优先教学平台。

→

什么是 EdTech?

教育与技术相遇、变革学习方式的领域。

→

什么是离线学习?

不依赖互联网的学习,在任何情境下保障教学连续性。

→

什么是混合式教学?

将线下与数字学习融为一体的教学模式。

→

什么是 LMS 学习管理平台?

把课程、内容与学情跟踪集中在一处的系统。

→

什么是交互桌面?

几个孩子同时学习的水平触控屏。

→

什么是数字教育内容?

对齐学科计划的数字课程资源:课件、模拟与测评。

→

什么是教育机器人?

在课堂上通过规划、搭建与编程机器人来学习。

→

什么是游戏化?

把挑战、关卡与可见进度等游戏机制用于学习。

→

什么是翻转课堂?

把理论移到课前、把课堂留给有指导练习的模式。

→

什么是数字素养?

从学前开始,有判断力地使用、理解和评估技术。

→

什么是自适应学习?

按每个学生的表现调整难度与顺序的内容。

→

什么是学习分析?

把数字学习数据变成及时的教学决策。

→

什么是数字公民素养?

以尊重与安全参与网络生活的规范与习惯。

→
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