通过搭建与编程机器人来学习：它是什么、培养什么能力、如何进入课堂。
教育机器人是一种以设计、搭建和编程机器人为学习载体的教学方法。它的目标不是让十岁的孩子成为工程师：机器人是一个媒介，让学生经历计划、测试、出错、修正的循环，而这正是科学思维的过程。
它是 STEAM 教育中最直观的分支：由零件、传感器和电机组成的套件，学生动手组装并编程以完成挑战。机器人是手段而非目的：被评估的是解决问题的过程，而不是成品。
机器人作为跨学科项目比作为孤立科目更有效：一个用温度传感器解决的科学挑战，一个由机器人演出的语文故事。在配置完善的 STEAM 实验室里，套件与 3D 打印、机械臂并存，教师按项目选择工具。
无论将来选择什么职业，今天的学生都要与自动化系统共事。教育机器人给他们任何理论课都给不了的东西：亲身体验技术是被设计出来的、会出错、能修正，而他们可以站在创造技术的一边。
从学前就可以，使用大颗粒套件和实体积木式编程。复杂度随学段增长：到了中学就用真实代码和传感器编程。
起步阶段不需要。学校套件采用可视化积木编程，教师几小时就能上手，好的培训计划会逐步陪伴最初的项目。
社团是自愿参加的，通常以竞赛为目标。教育机器人在课程体系之内，覆盖每一个学生，而不只是已经对技术感兴趣的孩子。
