Llevo 22 años en el aula. Con AVACOM, por primera vez la tecnología trabaja conmigo y no al revés.
Impacto · La evidencia
Los resultados en números y nombres.
+5.000 aulas implementadas en +200 municipios, casos documentados con cobertura de medios independientes y testimonios en video grabados en campo. Cada cifra corresponde a resultados acumulados en más de dos décadas de operación continua.
02 · Mapa en vivo
De Putumayo a Nueva York. De Barcelona a Shenzhen.
cargando planeta · avacom
Presencia internacional
De Colombia al mundo, tecnología sin fronteras.
Con operaciones en Colombia, Estados Unidos, España, China y Ghana, AVACOM lleva el mismo ecosistema educativo a instituciones de cinco países, y participa como expositor en ISE Barcelona e InfoComm Orlando, las dos ferias de tecnología audiovisual más importantes del mundo.
+120.000Estudiantes alcanzados
+5.000Aulas implementadas
+200Municipios
+20Años trayectoria
03 · Historias documentadas
Casos de éxito verificados.
Caso emblémático
La primera ciudad colombiana con digitalización total municipal.
Caso 01
De la pizarra de tiza al ecosistema digital completo.
Caso 02
Cuando cada estudiante tiene un dispositivo en sus manos.
Caso 03
Dos campus equipados, referente regional de innovación.
cargando video
04 · Voces
Historias de Éxito
Llevo 22 años en el aula. Con AVACOM, por primera vez la tecnología trabaja conmigo y no al revés.
En nuestra zona la conexión es intermitente. Con AVACOM, los estudiantes trabajan con simulaciones, videos y contenidos completos cada día, con o sin internet.
El equipo de AVACOM nos acompañó desde el día uno. Nuestros docentes ya no le temen a la pantalla, la dominan. Ese cambio cultural vale más que cualquier dispositivo.
Llevamos cuatro años usando el ecosistema y funciona igual que el primer día. Es la inversión tecnológica más sólida que hemos hecho en esta institución.
Mis estudiantes experimentan con simulaciones que yo nunca tuve. Hacen preguntas, se emocionan, vuelven al día siguiente. Eso, para mí, es lo que cambió con AVACOM.
05 · Brecha digital · Educación equitativa
¿Por qué el diseño offline-first es una decisión de equidad?
Brecha digital
Aulas donde el acceso es más difícil.
Putumayo, el Santander rural, el Quindío disperso. Zonas donde la conectividad no llega, la electricidad es intermitente y el despliegue tecnológico resulta especialmente exigente. Ahí trabaja AVACOM, porque el aula no puede esperar a que llegue la infraestructura.
70%Tiempo de clase recuperado
+50munMunicipios atendidos
Educación de calidad · Sin excepciones
La misma calidad, el mismo aprendizaje.
El modelo offline-first asegura que un estudiante de una vereda del Quindío reciba la misma calidad de contenido y de acompañamiento que uno de un colegio urbano.
WCAGAAEstándar accesibilidad
ODS4Alineamiento ONU
Próximo caso documentado
Más de 5.000 aulas ya lo están viviendo. La tuya falta.
Cada implementación comienza con una evaluación técnica de tu contexto: conectividad, infraestructura, formación docente. Si tu institución o autoridad educativa quiere saber cómo aplicaría en tu caso, hablemos.